به نقل از «ایسکانیوز»

راه‌اندازی دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی در 15 استان کشور/ طرح غربالگری استعدادهای دانش‌آموزان در مدارس سما اجرا می‌شود

تاریخ انتشار: ۱ آبان ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۹۴۲۸۲۵

به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز؛ نخستین جلسه تبیین و ماموریت های معاونت علوم تربیتی و مهارتی مرتبط با مدیران گروه کشوری و دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی در سالن کنفرانس سازمان مرکزی برگزار شد.  

بیشتر بخوانید: حضور راهبران تربیتی در مدارس سما

در این جلسه فاطمه حمیدی فر معاون آموزش‌های عمومی و تعالی مدارس و رئیس دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی، رمضان جهانیان مدیر گروه تخصصی کشوری در حوزه تربیت معلم و مربی، بهمن گرجیان  مدیر گروه تخصصی کشوری در رشته های آموزش زبان های خارجی، خدیجه ابوالمعالی مدیر گروه تخصصی کشوری در حوزه رشته های روان شناسی تربیتی کودکان استثنائی و مشاور شغلی و مدرسه و جمعی از مدیران حوزه ستادی حضور داشتند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

فاطمه حمیدی فر،  ضمن عرض خیر مقدم به حاضرین در جلسه و تشکر از حضور آنان به منظور همیاری در ایجاد جریان تحولی تعلیم و تربیت اسلامی در عرصه میدان  تصریح کرد: جریان تحول و تعالی از سال 1398 آغاز  و با توجه به ارتقاء کیفی دوره های آموزشی و جریان علمی مرجعیت ساز و تمدن آفرین که منجر شد موضوعیت معاونت ها از حالت سنتی خود که به صورت جریان پروتکلی در دانشگاه ها بود به جریان هویتی دانشی و پژوهشی اثر بخش در حوزه معاونت های موضوعی در دانشگاه آزاد اسلامی تبدیل شود.

وی با اشاره به جریان سند تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی اظهار کرد: بحث دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی از دیرباز به عنوان یک طرح برای دانشگاه آزاد اسلامی لحاظ شده بود و با جریان سازی و هدف اینکه فارغ التحصیلان پس از اتمام تحصیل در دانشگاه اثر بخش عمل نمایند اهداف آن تبیین شد.

حمیدی فر بیان کرد: دانشگاه آزاد اسلامی نزدیک به 407 واحد دانشگاهی و مراکز آموزشی دارد که جامعه افرادی که  رشته های علوم تربیتی و رشته های مرتبط به آن بالا صد هزار نفر در حوزه دانشجویی می باشند. همچنین 808 مدرسه سما در مدارس کشور  نزدیک به 150 هزار دانش آموز و در حدود 14 هزار پرسنل در مدارس مشغول به فعالیت می باشند که در گذشته سازمان سما و مدارس آن جریان کاری خود را با سازمان بالا دستی خود آموزش و پرورش داشته و دانشگاه آزاد اسلامی و واحد های تابعه نیز با سیاست های تابعه وزارت علوم تحقیقات و فن آوری کار خود را انجام می دادند و مرزی بین این دو حوزه نبود .

حمیدی فر گفت: دانشکده های تعلیم و تربیت اسلامی در 15 استان در حال راه اندازی می باشند و با توجه به تعداد دانشجویان در ساختار مرتبط فعالیت خود آغاز می کنند.

وی هدف از جلسه پیش روی را ایجاد شوراهای تخصصی و همیاری با کمیته های تخصصی هیات علمی با مدیران سما در حوزه های آموزشی و پژوهشی دانست و تشریح کرد: در راستای این هدف با تربیت عوامل انسانی در میادین آموزشی ، 32 رشته مرتبط در قلمرو حوزه معاونت انسانی علوم آموزش ریاضی و یک رشته در گروه معاونت پایه مهندسی کشاورزی با توجه به سیاست های تدوین شده  و 9 گروه کشوری نیز ایجاد،  که موظف است سیاست های کلی سند تحول و تعالی را پیاده سازی کند.

معاون آموزش‌های عمومی و تعالی مدارس و رئیس دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی با اشاره به  بحث مجلات علمی و پژوهشی افزود: 25 مجله مرتبط به رشته های مرتبط با دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی در حال حاضر در دانشگاه آزاد اسلامی موجود است که به ترتیب می تواند برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی نقش آفرینی نماید. از این رو روند اینکه این مجلات چگونه فعالیت کنند به مدیران گروه ها مرتبط خواهد شد.

حمیدی فر ضمن اشاره به گزینش هیات علمی نیز خاطر نشان کرد: یکی از ارکان بسیار مهم در حوزه انتقال دانش و تفکرات ارزشی بحث همکارانی است که در مقام هیات علمی در دانشگاه ها و در نقش معلم و راهبران تربیتی در مدارس هستند. از این رو نحوه ارزیابی و برگزاری کانون های ارزیابی و تدوین شاخص های آن در عین آنکه تامین کننده جریانات آموزشی و پژوهشی در دانشگاه می باشند تامین کننده جریانات تعلیم و تربیت معلم در مدارس سما و جامعه مدرسه ای کشور خواهد بود.

وی در خصوص کمیته های تخصصی نیز اظهار کرد: جریان پیش دفاع متمرکز در این کمیته ها به صورت متمرکز خواهد بود و با استمرار این جلسات از جریانات چند کمیته ای کاسته و با افراد پیشکسوت در هیات علمی به کمیته های متمرکز خواهیم رسید .

حمیدی فر در رابطه با برنامه های علمی که تامین کننده نیاز های مدارس است تشریح کرد: در حال حاضر  یک برنامه تعلیم و تربیت اسلامی در برنامه پایش علمی وجود داردکه نیازمند تکمیل شدن در ساحت های شش گانه سند بالادستی  تحول آموزش و پرورش می باشد و با توجه به نظام نامه دانشکده گان تعلیم و تربیت اسلامی کلیه رساله های ارائه شده باید در چهارچوب نظام نامه های ارائه شده باشد.

رویدادهای ایجاد شده در دانشگاه به شکل کرسی های ترویجی و تخصصی و همایش های برند دار نکته دیگری بود که حمیدی فر به آن اشاره و تصریح کرد: این یک بستر مناسبی است که از طریق پنل های تخصصی به حوزه مدارس نزدیک می شوید و با تعاملات سازنده می توان مشکلات مدارس را مرتفع کرد.

طرح غربالگری استعداد های دانش آموزان، نشر کتب پشتیبان، ایجاد جریانات خلاقانه به منظور جذب سرمایه، فرایند Internet TV  ، و برگزاری کنکورهای آزمایشی و کلاس های کنکور و برگزاری کلاس هاس استعداد های درخشان و بنیه علمی و پژوهش سراهای دانش آموزی از جمله طرح های بود که حمیدی فر به اجرایی شدن آن از طریق دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی و معاونت علوم تربیتی و مهارتی اشاره کرد.

در ادامه این جلسه پرسش و پاسخ بین مدیران گروه دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی و مدیران ستادی برگزار شد و در خاتمه حکم  مدیران گروه دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی به آنان ابلاغ گردید.

انتهای پیام/   

کد خبر: 1203265 برچسب‌ها دانشگاه آزاد اسلامی

منبع: ایسکانیوز

کلیدواژه: دانشگاه آزاد اسلامی تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی مدیران گروه هیات علمی کمیته ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iscanews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسکانیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۹۴۲۸۲۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

سمن‌ها و گروه‌های مردمی بر حوزه دانش آموزان تمرکز کنند

محمد مهدی اعلایی استاندار قزوین در نخستین نشست شورای آموزش و پرورش استان گفت: امروز بیش از هر زمان دیگری نیاز به مداخلات مردمی و گروه‌های جهادی در رابطه با پیشگیری و کاهش آسیب‌های اجتماعی بین دانش آموزان داریم.

وی با اشاره به طرح نماد (نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان) تصریح کرد: اجرای این طرح در قزوین اتفاق خوبی است، اما باید از ظرفیت مردمی بیشتری برای این طرح استفاده کرد.

اعلایی با اشاره به گروه‌های دانشجویی و یا اعضای انجمن اولیا و مربیان، تصریح کرد: این اقشار می‌توانند در حوزه‌های تربیتی و فرهنگی ورود کنند و تشکیل تشکل‌ها و سازمان‌های مردم نهاد می‌تواند در این زمینه موثر باشد.

در ادامه استاندار قزوین با اشاره به نزدیک شدن به ایام گرامیداشت معلم اظهار کرد: همه مدیران استان باید با حضور در مدارس و جمع معلمان از زحمات آنان قدردانی کنند.

طرح نماد از آسیب‌های بزرگتر در جامعه پیشگیری می‌کند

نقی سیاهکالی مرادی مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین نیز در این نشست گفت: نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان که با عنوان اختصاری نماد خوانده می‌شود، طرحی در راستای کمک به آموزش و پرورش برای توانمندسازی دانش آموزان است.

سیاهکالی مرادی در این راستا با اشاره به راه اندازی خط تلفن ۱۵۷۰ افزود: کارشناسان از ساعت هشت تا ۲۰ توسط این شماره به سوالات دانش آموزان، والدین و عموم جامعه پاسخ می‌دهند.

وی اهداف راه اندازی این طرح را شناسایی به موقع دانش آموزان در معرض خطر و توانمندسازی معلمان دانست و ادامه داد: با اجرای این طرح می‌توان با مداخله سریع و به هنگام برای دانش آموزان آسیب دیده از بسیاری آسیب‌های بزرگتر پیشگیری کرد.

سیاهکالی مرادی همچنین کنترل و کاهش عوامل مخاطره آمیز و ارائه خدمات تخصصی و به موقع و رصد و پیگیری مستمر را از دیگر دستاورد‌های اجرای این طرح نامید.

این نظام با هدف هم افزایی ظرفیت‌های دستگاه‌های اجرایی برای پیشگیری و شناسایی، ارجاع، توانمندسازی، درمان و مددکاری اجتماعی برای دانش آموزان در معرض خطر، پرخطر، و دارای فوریت روانی و اجتماعی اجرایی می‌شود.

استان قزوین دارای ۲۵۰ هزار دانش آموز است.

باشگاه خبرنگاران جوان قزوین قزوین